ظهر الان تنسيق الثانوية العامة للقسم العلمى لعام 2015-2016 طب الاسنان والعلاج الطبيعى والصيدلة من 95% والهندسة 85% اما الطب البشرى من 95%
الفنون التطبيقبية وعلوم الحاسب والتكنولوجيا الحيوية من 70% والاقتصاد والعلوم السياسيةوالترجمة والاعلام من 65% وباقى الكليات من 55%
اصدر المهندس ابراهيم محلب، رئيس مجلس الوزراء، قراراً بأن تكون إجازة
عيد الفطر المبارك فى الوزارات والمصالح الحكومية أربعة أيام، اعتباراً من
يوم الجمعة الموافق 17 يوليو 2015، وحتى نهاية يوم الاثنين الموافق 20
يوليو 2015.
وتكون الإجازة فى وحدات القطاع العام وقطاع الأعمال العام أول وثانى وثالث أيام العيد.
أكد الدكتور محب الرافعي وزير
التربية والتعليم، الاثنين، خلال لقائه مع مديري المديريات والإدارات
التعليمية ومنسقي القرائية بالفيديو كونفرانس، "ضرورة إقناع معلمي اللغة
العربية أنفسهم بأهمية الدور الموكل إليهم في سبيل تطوير التعليم من خلال
مشروع القرائية"، وأنَّ "نجاح المشروع يتوقف على مدى الإيمان الحقيقي
بالفكرة".
واستعرض
الوزير "جهود منسقي القرائية على مستوى المحافظات المختلفة وأهم ما تم
تنفيذه من الخطة الاستراتيجية لتنمية مهارات القراءة والكتابة للمرحلة
الابتدائية والدعاية اللازمة للتنويه عن المشروع القومي".
ووعد
الوزير المعلمين، ردًا على مطالبات المعلمين بالتقدير المادي والأدبي،
بأنَّ "من تزيد نسبة النجاح لديه عن 90% سيتم صرف شهر مكافأة له ومنحه
شهادة تقدير".
الباب الأول : العناصر الإنتقالية ( هو نفس المنهج القديم مع مراعاة الأتى ) 1-
إضافة إستخدامات جديدة لعناصر السلسلة الإنتقالية الأولى ( مثلآ
السكانديوم فى المنهج القديم كان مكتوب ليس له إستخدامات كثية فى الجديد
مكتوب يضاف إلى مصابيح أبخرة الزئبق لأنتاج ضوء يشبه ضوء الشمس ..... وهكذا
) 2- إعطاء توضيح رقمى يوضح علاقة جهد التأين بزيادة حالات التأكسد للفانديوم 3-
فى إستخدام العناصر الإنتقالية كعوامل حفز : أضاف معادلات للأمثلة مثل
v2o5 عندتحضير حمض الكبريتيك - إضافة رسم بيانى يوضح دور العامل الحفاز فى
تقليل طاقة التنشيط 4- فى خاصية الألوان : أضاف جدول يوضح ألوان لبعض أيونات فلزات السلسلة الأولى 5- بالنسبة للحديد : نفس المنهج القديم ولكن حذف رسم الفرن الغالى ودور الحجر الجيرى - وحذف رسم فرن مدركس 6- فى السبائك : نفس الشرح لكن أضاف بعض أمثله للسبيكة البينفلزية
الباب الثانى ( التحليل الكيميائى ) تم حذف الجزء الخاص بالحساب الكيميائى كاملآ (وضع فى بداية الباب ورقة بعنوان تراكم معرفى) وضعت
بها ورقه مراجعة على بعض المفاهيم والقوانين مثل المول وعدد المولات وعدد
الجزيئات وحجم الغاز وكثافة الغاز والتركيز المولارى والنسبة المئوية ) وقسم الباب جزأين : الجزء الأول : التحليل الوصفى ( الكيفى أو النوعى ) منهج زمان وفى هذا التحليل تم الكشف عن الأنيونات ( الشق الحمضى ) وقسم إلى : مجموعة أنيونات حمض hcl - مجموعة أنيونات حمض h2so4 - مجموعة bacl2 والكشف أيضآ عن الكاتيونات ( الشق القاعدى ) 6 مجموعات تم شرح بالتفصيل المجموعات الثانية والثالثة والخامسة الجزء الثانى : نفس المنهج القديم التحليل الكمى ( حجمى نفس موضوع المعايرة - وتحليل كتلى أى تطاير وترسيب )
الباب الثالث : ( الإتزان الكيميائى ) ( نفس المهج القديم تمامآ : مع بعض الملاحظات ) 1- رسم بيانى يوضح عندما تكون kc أقل من 1 2- القيمة العددية لثابت الإتزان لا تتغير بتغير تركيز المتفاعلات أو النواتج عند نفس درجة الحرارة 3- إضافة مثال فى حاص الإذابة لـ Ag2SO4 معطى فيه درجة الإذابه
الباب الرابع : الكيمياء الكهربية ( نفس المنهج القديم مع مراعاة أن التغيير فى الخلايا الجلفانية فقط كما يلى 1- وضع رسمتين لخلية دانيال ( الفرق بينهما فى شكل القنطرة ) 2- فى الخلايا الأولية حذف الخلية الجافة ووضع بلآ منها خلية الوقود 3- فى الخلايا الثانوية حذف بطارية النيكل كادميوم ووضع بدلآ منها بطارية أيون الليثيوم 4-
إضافة جزء عن تأكل المعادن : ( صدأ الحديد - العوامل المؤثرة على تآكل
المعادن - طرق الحماية من تآكل المعادن بالحماية الكاثودية والحماية
الأنودية - القطب المضحى ) كان مقرر زمااااااااااااان أما الخلايا التحليلية وباقى الباب كما هو
الباب الخامس : الكيمياء العضوية ( المنهج القديم كما هو مع مراعاة أمور بسيطة جدآ مثل 1- فى هلجنة الميثان : تم حذف معادلة الضوء المباشر وإستبدل كلام الضوء الغير مباشر بتسخين الألكانات مع الهالوجينات إلى 400 درجة أو فى وجود الأشعة الفوق بنفسجية UV 2- DDT : عند الحديث عن أنه أقبح مركب ... ذكر فقط السبب لمشاكله البيئية المترتبة على إستخدامه ( وصيغته كانت للإيضاح فحذف الصيغة ) 3- رسمه مبسطه اعمل المنظف 4- حذف معادلة الفينول مع الفورمالدهيد لتكوين الباكليت ( كان رمز الباكليت للإيضاح)
الفيزياء ***** 1- حذف فصل التبريد . 2- إضافة قوانين كيرشوف لفرق الجهد والتيار 3- فصل المغناطيسية وفصل الحث كما هما دون تغيير 4- إضافة فصل جديد للكهربية (دوائر التيار المتردد) ويشمل على (دوائر التيار المتردد - المكثفات - فرق الطور بين التيار والجهد - توصيل ملفات الحث - الأميتر الحراري ) 5- إضافة قانون في فروض بور (فصل الأطياف الذرية ) 6- نهاية فصل الالكترونيات (البويات المنطقية ) وما بعده محذوف ....... منقول من مؤلف كتاب الشامل في الفيزياء
يتضمن كتاب الأحياء (للصف الثالث الثانوي) العام الدراسي القادم 2016/2015 الموضوعات التالية : الباب اﻷول : تابع التركيب والوظيفة في الكائنات الحية
- الفصل اﻷول : الدعامة والحركة (وتم اضافة الغضاريف والمفاصل والأربطة واﻷوتار) - الفصل الثانى : التنسيق الهرمونى - الفصل الثالث : التكاثر - الفصل الرابع : المناعة الباب الثانى : البيولوجية الجزيئية
- الفصل الأول : DNA والمعلومات الوراثية - الفصل الثانى : الأحماض النووية وتخليق البروتين
قرر وكيل وزارة التربية والتعليم بالشرقية هشام السنجري إلغاء امتحان
اللغة العربية للدور الثاني للشهادة الإبتدائية نظام الفصل الواحد، وإعادته
يوم ١٤ يوليو الجاري لتوزيع أسئلة مادة العلوم بدلا من اللغة العربية على
الطلاب الممتحنين ، مع إعداد امتحانين بديلين للمادتين، وإحالة المسئولين
عن الواقعة للشئون القانونية للتحقيق معهم .
1-فاعلية برنامج قائم على الوسائط المتعددة لاكتساب المهارات الفنية لدى طالبات شعبة الملابس بالتعليم الفني الثانوي 2- "فاعلية موقع ويب تفاعلى فى تنمية بعض المهارات اللازمة لتصميم واستخدام الشبكات لدى طلاب شعبة تكنولوجيا التعليم 3- اعلية برنامج إلكتروني قائم على أسس
إتاحة الويب للتلاميذ ذوى الإعاقة البصرية في تنمية بعض مهارات استخدام
الإنترنت وإتجاهاتهم نحو التعلم الإلكتروني 4- أثر ملف تقويم إلكتروني مقترح عبر
الإنترنت فى تنمية بعض مهارات العلم والوعى التكنولوجي لدى تلاميذ الحلقة
الثانية من التعليم الأساسي 5- أثر استخدام خرائط العقل في تدريس العلوم على تحصيل تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي وتنمية التفكير الإبداعي لديهم 6- ثر استخدام البرمجيات الحرة مفتوحة
المصدر في تنمية مهارات الاستخدام الآمن للحاسوب ولأدوات إتصال التعلم
الإلكتروني لدى معلمي المرحلة الإعدادية"
أكدت
الدكتورة هناء قاسم مدير عام الإدارة العامة للقرائية، أنه تم تدريب
المعلمين على أيدى متخصصين من الأكاديمية المهنية للمعلمين على تنفيذ
وتطبيق البرنامج العلاجى للقرائية، مشيرة إلى أن تنفيذ البرنامج العلاجى
للتلاميذ ضعاف القراءة والكتابة بالمدارس سيبدأ اعتبارا من 20 يوليو 2015 ،
حيث بدأت الإدارات التعليمية فى تنفيذ إجراءات التطبيق، مؤكدة أنه سيتم
متابعة التطبيق داخل المدارس من الوزارة والمديرية والإدارات التعليمية .
وأوضحت مدير عام الإدارة العامة للقرائية فى تصريح صحفى لها اليوم الاثنين،
أن الإدارات قامت بالتأكيد على المدارس بطباعة كشوف التلاميذ الضعاف من
على موقع المدرسة حسب نتائج التقييم الوطنى للقرائية الذى تم إجراؤه من
قبل، وإخطار هؤلاء التلاميذ بخطابات رسمية يوقع عليها ولى الأمر، وعمل لوحة
إعلان توضع على مدخل المدرسة مدون عليها موعد بداية البرنامج ونهايته (من
20 يوليو ولمدة خمسة أسابيع) والتأكيد على أنه مجانى، وعملية التدريس
والتطبيق للتلاميذ الضعاف عملية مشتركة لجميع معلمى اللغة العربية وسائر
معلمى الأنشطة التربوية. وأضافت بأنه تم التوجيه بعمل ملصقات باسم المدرسة
بموعد البرنامج وأهميته القصوى لإكساب التلاميذ مهارات القراءة والكتابة
وتوضع تلك الملصقات بالمناطق المحيطة بالمدرسة. وإلزام معلمى ومسئولى
الأنشطة بالمدرسة بفتح حجرات النشاط وممارسته بجانب البرنامج العلاجى. وحث
المعلمين بضرورة التعاون وبذل الجهد من أجل النهوض بهؤلاء التلاميذ حتى
يتمكنوا باللحاق بزملائهم، و مشاركة مجلس أمناء المدرسة ودعوته للمشاركة
بما يستطيع لتقديم الدعم والتحفيز لهؤلاء التلاميذ، والاتصال بالجمعيات
الأهلية المحيطة بالمدرسة لمد يد العون والمشاركة وتقديم الدعم بأى صورة
ممكنة. وأشارت مدير عام الإدارة العامة للقرائية إلى أن الإدارات التعليمية
قامت بمخاطبة مديرى عموم إدارات الأوقاف للتنويه فى خطبة الجمعة عن أهمية
ذهاب التلاميذ الضعاف فى عملية القراءة والكتابة لتلقى البرنامج ، والتأكيد
لأولياء الأمور أن البرنامج مجانى ودون مقابل وسيمارس التلاميذ كافة أنواع
الأنشطة بالمدرسة.
المصدر
